{"id":120,"date":"2019-08-28T19:54:56","date_gmt":"2019-08-28T22:54:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/?p=120"},"modified":"2019-08-28T21:43:18","modified_gmt":"2019-08-29T00:43:18","slug":"a-aplicacao-das-inteligencias-multiplas-na-sala-de-aula-conheca-as-particularidades-do-seu-filho","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/2019\/08\/28\/a-aplicacao-das-inteligencias-multiplas-na-sala-de-aula-conheca-as-particularidades-do-seu-filho\/","title":{"rendered":"A aplica\u00e7\u00e3o das Intelig\u00eancias M\u00faltiplas na sala de aula: conhe\u00e7a as particularidades do seu filho"},"content":{"rendered":"

Se voc\u00ea acha que o seu filho \u00e9 \u00fanico, voc\u00ea tem raz\u00e3o. Cuidar para que cada crian\u00e7a desenvolva o potencial que h\u00e1 dentro de si \u00e9 ideal para o ensino infantil. Esse \u00e9 o trajeto at\u00e9 um futuro onde as habilidades da inf\u00e2ncia estejam desenvolvidas de forma saud\u00e1vel e possam ser bem aproveitadas.<\/em><\/p>\n

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Sabemos que cada professor tem seu pr\u00f3prio m\u00e9todo de ensino, constr\u00f3i uma aula de acordo com sua particular maneira de passar conhecimento, ent\u00e3o n\u00e3o podemos esperar que seja diferente com a forma de aprender dos nossos pequenos. As crian\u00e7as tamb\u00e9m aprendem de uma forma \u00fanica, cada um com suas individualidades na hora da concentra\u00e7\u00e3o. Alguns preferem desenhar, pintar, gesticular, fazer teatro, debater ou at\u00e9 mesmo o bom e velho parar em sil\u00eancio para observar uma aula. A realidade \u00e9 que, ao longo dos anos, n\u00f3s adultos normalmente j\u00e1 estamos habituados \u00e0s melhores formas de aprendizagem para n\u00f3s e usamos esses m\u00e9todos ao nosso favor.<\/p>\n

Voc\u00ea provavelmente lembra daquele momento pouco antes da prova, a sensa\u00e7\u00e3o de ansiedade por causa do exame. Seus amigos todos enfileirados, esperando para receber as quest\u00f5es, estudando at\u00e9 o \u00faltimo minuto. Aquele menino da frente cantando as m\u00fasicas que o professor ensinava com letras que explicavam o assunto (intelig\u00eancia musical), enquanto a amiga do lado tinha um estojo com canetas coloridas e olhava v\u00e1rias vezes pro mesmo caderno: tinha marcado o bisu<\/em> com a cor verde e rosa no lado esquerdo da folha (intelig\u00eancia espacial-visual). H\u00e1 sempre aquele que n\u00e3o precisa repassar o conte\u00fado, pois escutar o professor falando foi suficiente para entender a mensagem, ou outro que sabe perfeitamente que S = V.T \u00e9 composto, capaz de criar v\u00e1rios racioc\u00ednios a partir destas simples letrinhas (intelig\u00eancia l\u00f3gica).<\/p>\n

Isso acontece porque os seres humanos desenvolvem formas diversas de adquirir aquela informa\u00e7\u00e3o. Ao longo dos anos atribu\u00edmos nossa facilidade \u00e0 audi\u00e7\u00e3o, por exemplo, sentindo que escutar aulas para n\u00f3s \u00e9 muito mais f\u00e1cil de digerir do que passar horas em frente a um livro, ou vice-versa. S\u00e3o apenas diferentes formas de intelig\u00eancia, naturais para diferentes seres humanos. Com o tempo, esses tra\u00e7os da nossa personalidade v\u00e3o nos levando \u00e0 autonomia ao entendermos quais s\u00e3o nossas pr\u00f3prias compet\u00eancias e como elas podem ser usadas na sociedade.<\/p>\n

Essa \u201cdiferen\u00e7a de intelig\u00eancia\u201d, t\u00e3o palp\u00e1vel no nosso dia a dia, nem sempre foi aceita. Ent\u00e3o, para compreender melhor sobre o desenvolvimento da intelig\u00eancia m\u00faltipla nos nossos pequenos, primeiramente \u00e9 necess\u00e1rio entender o que \u00e9 intelig\u00eancia.<\/p>\n

O que \u00e9 intelig\u00eancia?<\/h2>\n

A intelig\u00eancia por si s\u00f3 \u00e9 um termo que define a capacidade de raciocinar e entender, bem como de formular ju\u00edzo, refletir e construir solu\u00e7\u00f5es. Adaptar-se aos diversos tipos de conviv\u00eancia e obst\u00e1culos sociais tamb\u00e9m faz parte do que hoje entendemos como ser inteligente. Atualmente, j\u00e1 consideramos a individualidade como uma vari\u00e1vel importante na hora de descrever a intelig\u00eancia.<\/p>\n

Por muito tempo, achou-se que era poss\u00edvel determinar a quantidade de intelig\u00eancia de um ser humano com base em testes mais objetivos e t\u00e9cnicos. Podemos facilmente perceber a liga\u00e7\u00e3o forte que h\u00e1 na ideia de um m\u00e9todo como o medidor QI de intelig\u00eancia, com rankings escolares, testes ou exames de aptid\u00e3o. Na press\u00e3o por ter bons resultados escolares baseados em n\u00fameros para se ser bem-sucedido, alimentamos a constante competi\u00e7\u00e3o e compara\u00e7\u00e3o entre alunos que naturalmente nasceram e desenvolveram aptid\u00f5es diferentes.<\/p>\n

Se pararmos para pensar, crian\u00e7as pequenas hoje muitas vezes entendem mais de um celular do que os seus pais. O que nos faz achar que o antigo m\u00e9todo cadeira e quadro branco, com medidores t\u00e3o retos de intelig\u00eancia, possa funcionar do mesmo jeito para eles?<\/p>\n

Dessa forma, foi f\u00e1cil a queda dessa teoria: n\u00fameros n\u00e3o s\u00e3o suficientes para determinar o \u201cfracasso\u201d ou \u201csucesso\u201d de algu\u00e9m, e isso \u00e9 vis\u00edvel na sociedade. \u00c9 ent\u00e3o que conhecemos o Howard Gardner, psic\u00f3logo e autor da teoria das Intelig\u00eancias M\u00faltiplas. Gardner n\u00e3o trabalhou sozinho. Ele, junto com investigadores da universidade de Harvard, analisou e descreveu o que \u00e9 a intelig\u00eancia de uma forma inovadora.<\/p>\n

Howard conseguiu definir setes tipos de intelig\u00eancia muito al\u00e9m da l\u00f3gica matem\u00e1tica de um teste de QI, por exemplo. A teoria de Gardner, hoje amplamente aceita, \u00e9 aplicada na nossa escola e norteia toda nossa proposta pedag\u00f3gica. Procuramos trabalhar ativamente para que sua crian\u00e7a e voc\u00ea percebam qual \u00e1rea ela se desenvolve melhor e impulsionar isto. No lugar de colocar aquele professor particular na mat\u00e9ria que ela n\u00e3o vai bem, que tal catalisar aquilo que ela faz melhor que todo mundo?<\/p>\n

A proposta ao apresentar as M\u00faltiplas Intelig\u00eancias era superar os conceitos baseados na pura compreens\u00e3o de s\u00edmbolos: ouvimos falar de Intelig\u00eancias Corporal-Cinest\u00e9sica, Lingu\u00edstica, Musical, Espacial, Interpessoal, Intrapessoal, L\u00f3gico-Matem\u00e1tica e Naturalista. Desta forma, a intelig\u00eancia vai muito al\u00e9m das concep\u00e7\u00f5es antigas, adquirindo um car\u00e1ter baseado nas particularidades. Cada pessoa ter\u00e1 mais facilidade em determinadas situa\u00e7\u00f5es do que outras, dependendo de sua constru\u00e7\u00e3o, de suas caracter\u00edsticas pessoais e do ambiente na qual viveu e est\u00e1 atualmente inserido. Para entender melhor essa teoria, vamos l\u00e1 falar de cada tipo de intelig\u00eancia.<\/p>\n

Intelig\u00eancia Corporal-Cinest\u00e9sica<\/h2>\n

Muitas vezes nos deparamos com algum esporte em frente a televis\u00e3o, com aquela interroga\u00e7\u00e3o mental de como \u00e9 poss\u00edvel algu\u00e9m ser t\u00e3o habilidoso nas movimenta\u00e7\u00f5es do pr\u00f3prio corpo. Quem nunca se surpreendeu com as capacidades da gin\u00e1stica r\u00edtmica, ou com a velocidade e resist\u00eancia de muitos corredores?<\/p>\n

Para atuar, praticar esportes ou dan\u00e7ar \u00e9 necess\u00e1rio conhecer bem o pr\u00f3prio corpo. Muitas crian\u00e7as desenvolvem facilmente a capacidade de dominar uma bola e atingir um objetivo baseado na atua\u00e7\u00e3o f\u00edsica. Se seu filho sempre aparece com \u00f3timas notas na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, saiba que ele pode apostar muito na pr\u00f3pria intelig\u00eancia corporal. N\u00f3s costumamos e devemos valorizar muito os aspectos do mundo acad\u00eamico, mas sempre paramos para nos maravilhar quando, em um jogo Brasil x Argentina, um jogador vem com aqueles passes incr\u00edveis e habilidosos.<\/p>\n

Intelig\u00eancia Lingu\u00edstica<\/h2>\n

Para desenvolver esta intelig\u00eancia, buscamos reunir os nossos alunos em torno da escuta, escrita, fala e leitura. \u00c9 a facilidade que muitas pessoas t\u00eam de se fazer compreender por meio de palavras, expressando-se e at\u00e9 mesmo convencendo o outro do seu ponto de vista. Esta capacidade de comunica\u00e7\u00e3o todos temos, mas alguns s\u00e3o muito mais sens\u00edveis na organiza\u00e7\u00e3o das palavras e constru\u00e7\u00e3o de pensamentos, sendo ainda mais eficaz quando se comunica.<\/p>\n

A crian\u00e7a com essa habilidade sabe melhor a entona\u00e7\u00e3o que deve usar, al\u00e9m de ter uma percep\u00e7\u00e3o natural das fun\u00e7\u00f5es da linguagem. Nossos professores est\u00e3o sempre atentos \u00e0s hist\u00f3rias contadas particularmente pelos alunos, pois a\u00ed tamb\u00e9m est\u00e1 inserida sua capacidade de criar, sentir, imaginar e passar adiante o que est\u00e1 na sua mente.<\/p>\n

Intelig\u00eancia Musical<\/h2>\n

A crian\u00e7a com habilidades para esta intelig\u00eancia, n\u00e3o apenas aprecia a can\u00e7\u00e3o, mas consegue distinguir notas, sons e ritmos com facilidade. Para saber se esse \u00e9 o caso do seu filho, voc\u00ea pode se perguntar se ele muda de voz quando a m\u00fasica faz um solo mais fino, bate palmas com precis\u00e3o, e prefere v\u00eddeos musicais a desenhos comuns. Se a resposta for sim, fique esperto, talvez nosso artista s\u00f3 precise de um empurr\u00e3ozinho.<\/p>\n

Intelig\u00eancia Espacial-Visual<\/h2>\n

A capacidade de criar, recriar, transformar ou modificar experi\u00eancias visuais est\u00e1 intr\u00ednseca a esta habilidade. Um arquiteto, um pintor, designer, artista pl\u00e1stico e at\u00e9 mesmo jogador de xadrez precisam desenvolver bastante essa intelig\u00eancia para passar visualmente tudo o que desejam.<\/p>\n

Essas pessoas sabem os limites internos e externos do que tocam e veem com facilidade, al\u00e9m de memorizarem mais facilmente baseados em cores ou aspectos.<\/p>\n

Para perceber essa habilidade nos nossos alunos e agu\u00e7ar a Intelig\u00eancia Espacial, podemos apostar em jogo dos sete erros, pintura, compara\u00e7\u00e3o e observa\u00e7\u00e3o de desenhos. Trocar m\u00f3veis e materiais da sala de aula e pedir para as crian\u00e7as apontarem as mudan\u00e7as tamb\u00e9m \u00e9 uma maneira simples de trabalhar esta compet\u00eancia. Al\u00e9m, \u00e9 claro, de utilizar quebra-cabe\u00e7as durante as pr\u00e1ticas para faz\u00ea-los exercitarem o olhar espacial sobre o brinquedo.<\/p>\n

Intelig\u00eancia Interpessoal<\/h2>\n

L\u00edderes, professores, pastores, psic\u00f3logos e pessoas em geral que lidam com as emo\u00e7\u00f5es dos outros s\u00e3o bons nesse quesito. S\u00e3o mais sens\u00edveis \u00e0 natureza humana e aos aspectos de um grupo. N\u00e3o se trata apenas de uma habilidade para um emprego, embora essa seja uma caracter\u00edstica necess\u00e1ria para o profissional, mas sim de um uma caracter\u00edstica humana muito importante.<\/p>\n

Para captar essa intelig\u00eancia, nossos professores buscam atividades que exercitem a empatia e reconhecimento entre as crian\u00e7as, com pr\u00e1ticas em pequenos grupos ou duplas. Tamb\u00e9m s\u00e3o \u00fateis jogos de m\u00edmica ou recortes de pessoas em revistas, estimulando o olhar do aluno sobre o outro.<\/p>\n

Intelig\u00eancia Intrapessoal-Existencial<\/h2>\n

Bastante interligada com a intelig\u00eancia emocional, essa habilidade \u00e9 extremamente importante para o desenvolvimento em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 fase adulta. A capacidade de se conhecer emocionalmente desenvolve o ser humano como um todo. A escola precisa estar focada nesse aspecto, e os professores, no intuito de estimular esta caracter\u00edstica nas crian\u00e7as, precisam construir um plano de ensino para a Educa\u00e7\u00e3o Emocional.<\/p>\n

Debater emo\u00e7\u00f5es, opini\u00f5es, deix\u00e1-los escutar os seus amigos e interagir s\u00e3o formas b\u00e1sicas, mas efetivas de fazer o aluno se voltar para suas quest\u00f5es particulares.<\/p>\n

Intelig\u00eancia L\u00f3gico-Matem\u00e1tica<\/h2>\n

A forma mais simples de entender essa intelig\u00eancia \u00e9 restringindo aos que fazem boas contas ou s\u00e3o habilidosos com n\u00fameros. Mas isso n\u00e3o \u00e9 inteiramente verdade. Ela tamb\u00e9m est\u00e1 dentro de quem consegue organizar pensamentos e ideias de forma met\u00f3dica, analisar s\u00edmbolos e deduzir baseado em racioc\u00ednios l\u00f3gicos.<\/p>\n

Se seu filho pergunta muito, saiba que ele est\u00e1 deduzindo e interpretando as informa\u00e7\u00f5es ao seu redor de forma l\u00f3gica, raciocinando e buscando explica\u00e7\u00f5es. Normalmente essas crian\u00e7as gostam de quebra-cabe\u00e7as e enigmas nas aulas, ou se d\u00e3o muito bem com os problemas matem\u00e1ticos, aparecendo com as solu\u00e7\u00f5es que ningu\u00e9m encontra.<\/p>\n

Intelig\u00eancia Ecol\u00f3gica<\/h2>\n

Crian\u00e7as j\u00e1 amam ficar em ambientes abertos. Brincar na praia, sentir a areia, descobrir a fauna e a flora \u00e9 uma divers\u00e3o. At\u00e9 mesmo para sair da rotina, \u00e9 essencial realizar atividades ao ar livre e desempenhar pr\u00e1ticas que envolvam um aprendizado mais espec\u00edfico sobre os animais, os diferentes tipos de planta e toda a diversidade do planeta para potencializar essa intelig\u00eancia. Nossos pequenos precisam crescer com consci\u00eancia do planeta Terra como sua casa, que merece ser bem cuidada e amada.<\/p>\n

Entenda isso na pr\u00e1tica<\/h2>\n

Para entender ainda melhor esse assunto, costumamos dar um exemplo da nossa pr\u00f3pria escola. Um dos nossos alunos n\u00e3o ia bem em nenhuma mat\u00e9ria, possu\u00eda dificuldade de concentra\u00e7\u00e3o e n\u00e3o tinha de<\/span> interesse por qualquer conte\u00fado apresentado em classe. Um dia nas f\u00e9rias notamos sua incr\u00edvel habilidade no campo musical, come\u00e7amos a incentiv\u00e1-lo como escola e sugerimos aos pais que o colocassem em aulas particulares de m\u00fasica fora da nossa institui\u00e7\u00e3o. Foi aberto o espa\u00e7o para uma nova crian\u00e7a habilidosa e muito melhor que todos os outros alunos naquele campo espec\u00edfico, o melhor baterista da institui\u00e7\u00e3o. Ao se perceber bom em algo, ele se viu capaz, interessando-se at\u00e9 mesmo por mat\u00e9rias onde tinha maior dificuldade com o desejo de se tornar bom em outros assuntos tamb\u00e9m.<\/p>\n

\u00c9 importante entender que n\u00e3o estamos em busca especificamente da profiss\u00e3o do seu filho. Ele pode desenvolver habilidades em diversas \u00e1reas diferentes, como forma de entretenimento, realiza\u00e7\u00e3o pessoal ou para o mercado de trabalho. Esse m\u00e9todo, na realidade, n\u00e3o apenas auxilia a crian\u00e7a a se desenvolver no quesito compet\u00eancias profissionais, mas tamb\u00e9m em se sentir segura emocionalmente para desbravar novos horizontes. Precisamos ter em mente que, mesmo uma crian\u00e7a n\u00e3o tendo facilmente demonstrado possuir uma determinada habilidade, a condi\u00e7\u00e3o de crescimento lhe permite desenvolver as outras intelig\u00eancias sem for\u00e7\u00e1-la ou proibi-la no aprendizado, naturalizando a sua evolu\u00e7\u00e3o de uma forma saud\u00e1vel e gostosa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se voc\u00ea acha que o seu filho \u00e9 \u00fanico, voc\u00ea tem raz\u00e3o. Cuidar para que cada crian\u00e7a desenvolva o potencial que h\u00e1 dentro de si \u00e9 ideal para o ensino infantil. Esse \u00e9 o trajeto at\u00e9 um futuro onde as habilidades da inf\u00e2ncia estejam desenvolvidas de forma saud\u00e1vel e possam ser bem aproveitadas.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":136,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":[],"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=120"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":141,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120\/revisions\/141"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/136"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=120"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=120"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=120"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}