{"id":149,"date":"2019-10-22T00:18:45","date_gmt":"2019-10-22T03:18:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/?p=149"},"modified":"2019-10-22T01:21:51","modified_gmt":"2019-10-22T04:21:51","slug":"aprender-preenche-experimentar-transborda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/2019\/10\/22\/aprender-preenche-experimentar-transborda\/","title":{"rendered":"Aprender preenche, experimentar transborda"},"content":{"rendered":"

Nossa institui\u00e7\u00e3o se baseia em uma proposta pedag\u00f3gica diferenciada que entende os potenciais individuais dos alunos. Sabemos que experimentar preenche com o conhecimento mais sincero, pr\u00e1tico e sorridente, por isso nosso planejamento em sala de aula inclui deixar que as nossas crian\u00e7as conversem, estudem, descubram, sintam, criem solu\u00e7\u00f5es e transbordem em aprendizado.<\/em><\/p>\n

Como um sonho que se tornou realidade, a Escola Meu Caminhar nasceu em dezembro de 2006. Desde o in\u00edcio, a nossa Diretora Ana Coutinho tinha como prop\u00f3sito a transforma\u00e7\u00e3o da sociedade atrav\u00e9s do trabalho com as crian\u00e7as, que, como sabemos, s\u00e3o o nosso futuro. No primeiro ano \u00e9ramos apenas 14 alunos, no segundo j\u00e1 \u00e9ramos 35, no terceiro ano chegamos a 70, e assim fomos crescendo semestre ap\u00f3s semestre. Proporcionalmente ao nosso crescimento num\u00e9rico, crescemos tamb\u00e9m na busca por pedagogias mais inovadoras dentro do objetivo de desenvolver melhor o aprendizado dos nossos alunos. Com o decorrer do tempo, o desafio parecia estar se tornando maior ao perceber os caminhos do futuro e da modernidade. Fazer uma educa\u00e7\u00e3o de verdade diante das barreiras de estruturas educacionais estabelecidas h\u00e1 d\u00e9cadas n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil, pois requer muito estudo, afeto e cuidado. Inovar \u00e9 sempre um desafio, mas estamos tendo muitos bons resultados.<\/p>\n

Os tr\u00eas pilares nos quais se baseiam o projeto pedag\u00f3gico da nossa escola est\u00e3o presentes nas pr\u00e1ticas di\u00e1rias em sala de aula, adaptados \u00e0 realidade dos nossos alunos e pensados de forma a tornar o aprendizado sempre transbordante. Entendemos que, em nossos pequenos, temos diversos potenciais que precisam ser individualmente visualizados para que as avalia\u00e7\u00f5es n\u00e3o ocorram de forma limitada.<\/p>\n

Sabemos que o aprendizado vai muito al\u00e9m de ouvir e observar com concentra\u00e7\u00e3o, principalmente quando os estudantes s\u00e3o crian\u00e7as e est\u00e3o na fase de explorar e descobrir. Ao contr\u00e1rio, tocar, sentir, viver e experimentar o ambiente ao redor contribui para a evolu\u00e7\u00e3o do seu filho.<\/p>\n

Pensando nesse ambiente ao redor, buscamos \u00a0torn\u00e1-lo confort\u00e1vel e seguro, ao sermos uma extens\u00e3o da sua casa. Para isso, nos adaptamos a rotina do seu filho durante o ber\u00e7\u00e1rio e ninho, para que o processo seja gradual e recheado de tranquilidade e confian\u00e7a. Al\u00e9m de sermos um espa\u00e7o para aprender, queremos que as crian\u00e7as sintam o acolhimento e afeto t\u00edpico de um lar, para que estejam confiantes na hora das descobertas e explora\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de cooperarem entre si e compartilharem experi\u00eancias, amizade, uni\u00e3o e conhecimento.<\/p>\n

Dessa forma, al\u00e9m de preservarmos a singularidade de cada um, permitimos que eles dividam aprendizado e se ajudem mutuamente, criando fortes la\u00e7os e maior consci\u00eancia do que \u00e9 viver em sociedade. Assim, aperfei\u00e7oamos a cada dia um ensino inovador, preparando os alunos em autonomia, criatividade e trabalho em equipe.<\/p>\n

Em nosso formato de avalia\u00e7\u00e3o, nossos pais t\u00eam um mapeamento de quais intelig\u00eancias seu filho tem mais interesse e se destaca mais, possibilitando que a fam\u00edlia esteja sempre ciente e tenha um papel ativo no desenvolvimento do filhote. Esse formato de proposta pedag\u00f3gica \u00e9 diferenciado e detalhado, cada ambiente \u00e9 pensado para o suporte mais acolhedor e cada momento \u00e9 planejado para a intera\u00e7\u00e3o dos alunos, em prol de desenvolverem suas habilidades.<\/p>\n

Para entender melhor como esse processo avaliativo \u00e9 feito diariamente em sala de aula, entenda os pilares da nossa institui\u00e7\u00e3o que, em 2020, ser\u00e3o aprofundados e ainda mais trabalhados:<\/p>\n

M\u00faltiplas Intelig\u00eancias<\/h2>\n

\u00a0\u201cN\u00e3o podemos ignorar as diferen\u00e7as e supor que todas as nossas mentes s\u00e3o iguais. Podemos aproveitar essas diferen\u00e7as.\u201d Howard Gardner<\/strong><\/p>\n

Dentro da perspectiva das M\u00faltiplas Intelig\u00eancias, est\u00e1 a base para todos os pontos trabalhados na nossa institui\u00e7\u00e3o. Presente nos projetos que constru\u00edmos em 2019, ela traz um olhar amplo para as qualidades e potencialidades do aluno, permitindo que ele seja cuidado individualmente e particularmente, estimulando todo o seu potencial.<\/p>\n

O princ\u00edpio das M\u00faltiplas Intelig\u00eancias coloca a equipe pedag\u00f3gica no centro do desenvolvimento dos alunos para trazer versatilidade, assertividade e op\u00e7\u00f5es mais eficientes no decorrer do processo de aprendizagem. Assim, entende-se que todo aluno \u00e9 inteligente e que a comunidade escolar deve perceber as maiores potencialidades das crian\u00e7as e ajud\u00e1-las no desenvolvimento de maneira ampla e profunda. Esse conceito modifica toda a forma de encarar a pr\u00e1tica da sala de aula por parte dos professores, pois pensa em cada aluno individualmente e permite que as diversas maneiras de aprendizado sejam observadas com mais singularidade.<\/p>\n

Todos nascemos com v\u00e1rias intelig\u00eancias e at\u00e9 hoje foram descobertas oito, sendo elas: Corporal-Cinest\u00e9sica, Verbal-Lingu\u00edstica, L\u00f3gico-Matem\u00e1tica, Visual-Espacial, Musical, Interpessoal, Intrapessoal e Naturalista.<\/p>\n

Baseada nesta Teoria das Intelig\u00eancias M\u00faltiplas (Multiple Inteligentes \u2013 EUA \u2013 H. GARDNER), a escola Meu Caminhar prop\u00f5e aprofundar a educa\u00e7\u00e3o que complementa o letrado e, neste caminho, estimular as crian\u00e7as a conhecerem qual a \u00e1rea da sua personalidade que mais se destaca e assim valoriz\u00e1-la. Esse m\u00e9todo alimenta a confian\u00e7a e a motiva\u00e7\u00e3o infantil em melhorar e expandir a dedica\u00e7\u00e3o at\u00e9 mesmo aos \u00e2mbitos nos quais n\u00e3o se identifica tanto. Sabemos que as habilidades n\u00e3o nascem iguais nas mesmas pessoas, mas evoluem de formas diferentes, para caminhos diversos que podem ser incentivados.<\/p>\n

Movimento Maker (Fa\u00e7a voc\u00ea mesmo)<\/h2>\n

Este movimento tem crescido no mundo e tem como fundamento a frase: “Fa\u00e7a voc\u00ea mesmo!”. O seu formato consiste em permitir que as pessoas busquem criar as solu\u00e7\u00f5es com o que tem por perto, desde objetos avulsos, materiais base ou mesmo tudo o que a escola disponibiliza para que os alunos soltem a imagina\u00e7\u00e3o (materiais recicl\u00e1veis, tintas, l\u00e1pis de cor, pap\u00e9is etc.). Criar objetos personalizados, pintar tudo ao seu modo, al\u00e9m de gerar um apego afetivo e ajudar a crian\u00e7a a espelhar sua identidade, estimula a autonomia, o consumo consciente, a imagina\u00e7\u00e3o e a criatividade. Os pequenos podem pintar e desenhar, moldando o objeto ao seu gosto ao inv\u00e9s de comprar um produto acabado. No ambiente escolar, estimulamos temas como Rob\u00f3tica, Cultivo de Horta e FabLab (laborat\u00f3rio de solu\u00e7\u00f5es), entre outros.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o m\u00e3o na massa (Pedagogia Ativa)<\/h2>\n

\u00canfase para o ano de 2020, “a pr\u00e1tica \u00e9 a melhor teoria” \u00e9 um grande lema para este modelo de educa\u00e7\u00e3o que adotamos. Neste formato, percebemos que o aprendizado est\u00e1 mais em praticar e sentir do que ouvir. No entanto, m\u00e3o na massa \u00e9 mais do que apenas esta ideia – o conceito por tr\u00e1s \u00e9 o PBL – Problem Based Learning (Aprendizagem Baseada em Problemas). Nesta vis\u00e3o, n\u00e3o basta o aluno saber resolver uma conta de divis\u00e3o, ele precisa montar a conta e para al\u00e9m disso, deve criar a solu\u00e7\u00e3o partindo de um problema. Por exemplo, dividir ma\u00e7\u00e3s para a turma. Ou seja, n\u00e3o \u00e9 suficiente existir uma determinada quantidade de ma\u00e7\u00e3s na sala de aula para que a educa\u00e7\u00e3o seja m\u00e3o na massa, \u00e9 preciso envolv\u00ea-la em um contexto e permitir que os alunos criem, pensem, imaginem e solucionem.<\/p>\n

Outro exemplo bastante facilitador na hora de trabalhar conte\u00fados sociais de forma a agu\u00e7ar o pensamento dos pequenos, \u00e9 trazer para a sala de aula uma pergunta geradora: por que existem pessoas que vivem na rua? Ap\u00f3s conversar com a turma, enquanto a quest\u00e3o se move, instigamos a reflex\u00e3o a perdurar apresentando outras perguntas: como podemos resolver este problema? Seguindo por este caminho, tamb\u00e9m conduzimos os alunos em uma solu\u00e7\u00e3o poss\u00edvel: por exemplo, construir uma casa. E ent\u00e3o, para construir uma casa, do que precisamos? Dedilhando dentre os pequenos as linhas de pensamento e deixando-os chegarem \u00e0s suas pr\u00f3prias conclus\u00f5es, estimulamos a autonomia, a coopera\u00e7\u00e3o e a reflex\u00e3o enquanto desenhamos o conhecimento. Note que n\u00e3o existe uma \u00fanica solu\u00e7\u00e3o e que nesse modelo \u00e9 fundamental respeitar a criatividade dos alunos.<\/p>\n

Design Thinking<\/h2>\n

Este conceito tamb\u00e9m est\u00e1 relacionando com a Educa\u00e7\u00e3o M\u00e3o na Massa, o que torna os pilares da nossa pedagogia bastante complementares, apoiando-se uns aos outros e deixando o ciclo ainda mais fortalecido. Trata-se de uma forma de pensar no Design para resolver os problemas.<\/p>\n

Apesar de estar imensamente ligado \u00e0 comunidade desta profiss\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel identificar algumas caracter\u00edsticas que, organizadas de maneira correta, tornam o Design Thinking totalmente aplic\u00e1vel em outras \u00e1reas. De maneira b\u00e1sica, o designer utilizar tr\u00eas passos para resolver um problema ou criar uma solu\u00e7\u00e3o (como uma logo, por exemplo): Imers\u00e3o, Idea\u00e7\u00e3o e Prototipagem.<\/p>\n

Imers\u00e3o \u00e9 a etapa onde o designer ir\u00e1 entender o contexto onde est\u00e1 inserido, e, para alcan\u00e7ar este feito, pode-se utilizar entrevistas, a observa\u00e7\u00e3o, o estudo etc. Ap\u00f3s isso, com base em tudo o que colheu na imers\u00e3o, ele d\u00e1 espa\u00e7o \u00e0 criatividade, e pensa em poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es para os problemas, geralmente se utilizando de brainstorm (tempestade de ideias) para se chegar a solu\u00e7\u00f5es poss\u00edveis. E, por fim, ap\u00f3s se definir a solu\u00e7\u00e3o, o designer trabalha para construir algo concreto que responda ao problema inicial.<\/p>\n

Novamente, permitimos que nossos alunos analisem, pensem e utilizem suas m\u00e3os para construir, imaginar e solucionar. Permitindo que o Design Thinking seja adaptado para o contexto escolar, seguimos com a experi\u00eancia pr\u00e1tica que ensina bem mais do que a te\u00f3rica, guiando os nossos alunos e instruindo onde eles necessitarem. \u00c9 no fazer, tocar e sentir que o aprendizado efetivamente acontece e transborda.<\/p>\n

Consumo Consciente<\/h2>\n

Faz parte das bases da nossa Institui\u00e7\u00e3o ensinar os alunos a terem uma vida em harmonia com o meio ambiente, a sociedade e suas finan\u00e7as. Futuramente, nossos alunos se tornar\u00e3o independentes financeiramente, adultos conscientes, capazes de trabalhar por prazer e contribuir nas causas em que acreditam sem degradar o mundo em que vivemos.<\/p>\n

Nutri\u00e7\u00e3o Criativa<\/h2>\n

A alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel n\u00e3o precisa ser chata e sem sabor. H\u00e1 muitas d\u00e9cadas que passamos a nos alimentar mal, e as consequ\u00eancias s\u00e3o vis\u00edveis: obesidade, ansiedade, in\u00fameros problemas de sa\u00fade causados pela falta de balanceamento dentre os nutrientes realmente necess\u00e1rios. A nossa Institui\u00e7\u00e3o compreende que n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel continuar educando sem prestar aten\u00e7\u00e3o ao fator nutricional, pois ele faz toda a diferen\u00e7a no aprendizado do aluno, al\u00e9m de ser uma li\u00e7\u00e3o importante que tamb\u00e9m devemos ensinar. \u00c9 atrav\u00e9s da Nutri\u00e7\u00e3o Criativa que os alunos s\u00e3o estimulados a comer bem enquanto se divertem.<\/p>\n

Desenvolvimento das Emo\u00e7\u00f5es<\/h2>\n

Emo\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m se aprende. Na hist\u00f3ria recente, a educa\u00e7\u00e3o tem enfatizado em demasia o cognitivo, capaz de nos capacitar e nos tornar seres humanos e profissionais mais eficientes. No entanto, \u00e9 a emo\u00e7\u00e3o que nos alimenta com a base para todo o aprendizado. N\u00e3o h\u00e1 aprendizado onde n\u00e3o existem rela\u00e7\u00f5es emocionais e afetivas equilibradas, saud\u00e1veis e completas. Os alunos necessitam se sentir amados e entender suas emo\u00e7\u00f5es para que o cognitivo seja ativado com maior qualidade, estimulando e desenvolvendo a intelig\u00eancia emocional.<\/p>\n

\u00c9tica Crist\u00e3<\/h2>\n

Faz parte da base da nossa Institui\u00e7\u00e3o a valoriza\u00e7\u00e3o da \u00c9tica Crist\u00e3 e seus princ\u00edpios, como: amor \u00e0 Deus, amor ao pr\u00f3ximo, respeito \u00e0 fam\u00edlia, servid\u00e3o \u00e0s pessoas, honestidade etc. Estamos sempre atentos \u00e0s maneiras de ensinar aos nossos alunos os ensinamentos puros do cristianismo.<\/p>\n

Neste ano que vir\u00e1, demarcaremos novos passos para fortalecer esta caminhada, tornando-a ainda mais humanizada, moderna e alinhada \u00e0s necessidades que a educa\u00e7\u00e3o moderna nos traz. Todos os componentes da escola, desde os alunos at\u00e9 os pais e a diretoria, ser\u00e3o impactados beneficamente pelas mudan\u00e7as.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nossa institui\u00e7\u00e3o se baseia em uma proposta pedag\u00f3gica diferenciada que entende os potenciais individuais dos alunos. Sabemos que experimentar preenche com o conhecimento mais sincero, pr\u00e1tico e sorridente, por isso nosso planejamento em sala de aula inclui deixar que as nossas crian\u00e7as conversem, estudem, descubram, sintam, criem solu\u00e7\u00f5es e transbordem em aprendizado. Como um sonho<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":152,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=149"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":151,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149\/revisions\/151"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/152"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=149"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=149"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=149"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}