{"id":161,"date":"2020-01-14T22:18:12","date_gmt":"2020-01-15T01:18:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/?p=161"},"modified":"2020-01-14T22:18:25","modified_gmt":"2020-01-15T01:18:25","slug":"caminhos-para-a-aprendizagem-criativa-o-aluno-como-protagonista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/2020\/01\/14\/caminhos-para-a-aprendizagem-criativa-o-aluno-como-protagonista\/","title":{"rendered":"Caminhos para a aprendizagem criativa: o aluno como protagonista"},"content":{"rendered":"

Afinal, como a aprendizagem criativa consegue despertar a constru\u00e7\u00e3o de conhecimento e torn\u00e1-lo ainda mais significativo?<\/strong><\/h2>\n

O ambiente escolar tem, dentre suas fun\u00e7\u00f5es, o incentivo \u00e0 socializa\u00e7\u00e3o dos alunos. Estreitar rela\u00e7\u00f5es interpessoais, estimular a coopera\u00e7\u00e3o, ensinando os alunos a trabalharem em grupo, criando la\u00e7os e, assim, formas de empatia, conhecimento ao pr\u00f3ximo e autoconhecimento. S\u00e3o v\u00e1rias as demonstra\u00e7\u00f5es dessa uni\u00e3o, desde brincadeiras, at\u00e9 risadas, conversas ou o engajamento em algum projeto, a amizade entre nossos alunos acontece de maneira natural e saud\u00e1vel.<\/p>\n

O bem-estar trazido por um ambiente em que todos trabalham em conjunto \u00e9 completamente adequado para a liberdade do aprendizado. Desde o trabalho dos professores at\u00e9 mesas, cadeiras, ilumina\u00e7\u00e3o, toda a infraestrutura, pontos pensados nos m\u00ednimos detalhes para possibilitar que a escola cumpra sua fun\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n

Sempre que pensamos em um ambiente de aprendizado, imaginamos um cen\u00e1rio de constru\u00e7\u00e3o, engajamento e evolu\u00e7\u00e3o. Na hora de montar esse ambiente, as d\u00favidas s\u00e3o muitas. Principalmente porque, entendendo que cada indiv\u00edduo tem v\u00e1rios e diferentes potenciais, n\u00e3o queremos continuar avaliando de forma limitada nossas crian\u00e7as.<\/p>\n

Focando no potencial dos alunos, o destaque \u00e9 na aprendizagem criativa, que p\u00f5e as crian\u00e7as como protagonista do processo. Essa \u00e9 uma experi\u00eancia bastante rica, que pode ser desenvolvida atrav\u00e9s de metodologias de pensar brincando, onde os alunos soltam a imagina\u00e7\u00e3o, sentindo-se livres para montar seus projetos em colabora\u00e7\u00e3o uns com os outros.<\/p>\n

Isso ocorre, entre outros motivos, porque a aprendizagem criativa est\u00e1 diretamente ligada ao \u201ccolocar a m\u00e3o na massa\u201d. Agu\u00e7ando a curiosidade, em seu processo, desperta a criatividade e inventividade. A aprendizagem criativa engaja os alunos com o conte\u00fado dado em sala de aula e constr\u00f3i conhecimento de forma ativa.<\/p>\n

Consideramos que, para construir seu processo de aprendizagem, o estudante precisa aprender a planejar e p\u00f4r em pr\u00e1tica suas ideias. As pinturas e momentos em que solta a sua inventividade na realidade \u00e9, para o aluno, o estabelecimento de um projeto pessoalmente significativo, ou seja, que esteja conectado com a sua personalidade, que necessita das suas escolhas, e por isso envolve prazer no que est\u00e1 fazendo.Beneficiar a autonomia do aluno <\/u><\/a>\u00e9 apenas uma das diversas qualidades de um ensino que prioriza a criatividade.<\/p>\n

Mesmo que o professor detenha o conhecimento, \u00e9 necess\u00e1rio saber transmiti-lo, considerando que cada aluno \u00e9 um universo, um mundo que exige diferentes formas e t\u00e9cnicas de aprendizado. As Intelig\u00eancias M\u00faltiplas <\/u><\/a>s\u00e3o um \u00f3timo exemplo de percep\u00e7\u00e3o do quanto cada crian\u00e7a exige do professor uma forma diferente de encar\u00e1-la, perceb\u00ea-la e trabalhar com ela.<\/u> Quando deixamos nossos estudantes livres, podemos mais facilmente entend\u00ea-los em sua totalidade. Todos n\u00f3s, professores, independentemente da \u00e1rea que dominamos, somos capazes de levar a aprendizagem criativa para dentro da sala de aula, porque todos somos seres criativos. Para que a aprendizagem criativa estabele\u00e7a caminhos na sala de aula, \u00e9 necess\u00e1rio primeiramente que ela estabele\u00e7a caminhos em n\u00f3s.<\/p>\n

Todos somos seres criativos, mas ent\u00e3o, qual \u00e9 a defini\u00e7\u00e3o da aprendizagem criativa?<\/strong><\/h3>\n

O matem\u00e1tico Seymour Papert prop\u00f4s os primeiros debates sobre aprendizagem criativa. Ele desenvolveu a teoria com o apoio da equipe do MediaLab do MIT (Massachusetts Institute of Technology), juntamente com o grupo Lifelong Kindergarten.<\/p>\n

Dentro da aprendizagem criativa, h\u00e1 o chamado 4Ps: projetos, parcerias, paix\u00e3o e pensar, muito valorizados durante esse processo. S\u00e3o estrat\u00e9gias eficazes para tornar os conte\u00fados trabalhados em sala mais motivadores e instigantes. Esses quatro Ps s\u00e3o a base de possibilidades para construir, errar e reformular conhecimento de forma ativa em situa\u00e7\u00f5es reais de aprendizagem.<\/p>\n

A proposta de Papert afirma que o aluno ter\u00e1 um aprendizado mais duradouro e real se ele estiver inserido na formula\u00e7\u00e3o desse conhecimento e se esse conhecimento for pessoalmente significativo para ele, ou seja, se estiver de acordo com seus gostos e aspira\u00e7\u00f5es pessoais. Assim, estimulamos sua pr\u00f3pria cria\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es e, assim, seu engajamento e centraliza\u00e7\u00e3o no processo.<\/p>\n

Os quatro Ps da Aprendizagem Criativa<\/strong><\/h3>\n

Os pesquisadores definiram os princ\u00edpios da seguinte forma (em ingl\u00eas):\u200aProject, Passion, People and Play.<\/p>\n

Projetos<\/strong><\/h4>\n

Criar, imaginar e construir s\u00e3o aspectos importantes para o conhecimento. As crian\u00e7as podem construir suas pr\u00f3prias solu\u00e7\u00f5es, por a m\u00e3o na massa e criar seus caminhos em dire\u00e7\u00e3o ao conhecimento. Com projetos engajadores, colocamos o estudante no centro do aprendizado.<\/p>\n

Parcerias<\/strong><\/h4>\n

O aprendizado nasce com pessoas contribuindo para os trabalhos umas das outras, com o compartilhamento de ideias e a colabora\u00e7\u00e3o. N\u00f3s sabemos que todos trabalhamos melhor em essa coopera\u00e7\u00e3o. Por isso, incentivamos nossos alunos a andar de m\u00e3os dadas e construir conhecimento juntos. Com o afeto t\u00edpico de um lar, a escola se torna a segunda casa do seu filho.<\/p>\n

Paix\u00e3o<\/strong><\/h4>\n

Quando os alunos trabalham em projetos que gostam, ficam mais engajados, felizes e persistem mais, al\u00e9m de absorverem mais conhecimento. Trabalhamos sempre com propostas que alegrem nossos estudantes, aliando o estudo \u00e0s suas aspira\u00e7\u00f5es pessoais.<\/p>\n

Pensar brincando<\/strong><\/h4>\n

Repetir, testar, dar boas gargalhadas e trabalhar bem juntinhos s\u00e3o algumas das caracter\u00edsticas que tornam divertido soltar a imagina\u00e7\u00e3o em novos projetos. N\u00f3s respeitamos a individualidade e constru\u00edmos o processo de conhecimento de acordo com as nossas crian\u00e7as. Sabemos que estamos estimulando o pensar brincando, prazeroso, eficaz e alegre.<\/p>\n

A trajet\u00f3ria que Sidinei escolheu \u00e9 s\u00f3 um dos caminhos poss\u00edveis para a aprendizagem criativa. Afinal, como incluir, na pr\u00e1tica, a aprendizagem criativa no seu trabalho com a turma?<\/p>\n

Quais projetos ajudam nossas crian\u00e7as a dar liberdade a essa criatividade?<\/strong><\/h3>\n

A velocidade do avan\u00e7o tecnol\u00f3gico, a globaliza\u00e7\u00e3o, as mudan\u00e7as constantes e cada vez mais aceleradas pela modernidade s\u00e3o s\u00f3 algumas caracter\u00edsticas que tornam necess\u00e1ria a observa\u00e7\u00e3o e aprimoramento dos m\u00e9todos de ensino. Os profissionais sentem cada vez mais a falta do melhoramento, da atualiza\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e resultante das informa\u00e7\u00f5es que chegam sempre e com grande rapidez. Seguindo essa necessidade de adapta\u00e7\u00e3o, uma das grandes iniciativas implementadas nos \u00faltimos anos \u00e9 a Aprendizagem Criativa.<\/p>\n

A aprendizagem criativa j\u00e1 \u00e9 uma realidade em diversas partes do nosso pa\u00eds. V\u00e1rias organiza\u00e7\u00f5es e educadores compreendem sua import\u00e2ncia. Pais, artistas, profissionais e empreendedores engajados podem inovar em suas abordagens empresariais ou educacionais utilizando as ferramentas que a aprendizagem criativa disponibiliza.<\/p>\n

As experi\u00eancias que envolvem experimentar, provar, escolher e colocar a m\u00e3o na massa s\u00e3o parte da aprendizagem criativa, e podem ser observadas na cultura maker<\/u>, iniciando com os desenhos, pinturas, brincadeiras, e evoluindo para rob\u00f3tica, programa\u00e7\u00e3o, anima\u00e7\u00f5es e desenvolvimento do racioc\u00ednio l\u00f3gico etc. Para o aprendizado ser envolvente, devemos resgatar a inf\u00e2ncia, trabalhar com solu\u00e7\u00f5es de problemas e libera\u00e7\u00e3o da imagina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A Aprendizagem Criativa se sustenta no conceito de que o estudante construa a partir de uma experimenta\u00e7\u00e3o ativa. Mas precisa ser sem estrutura\u00e7\u00e3o pr\u00e9via, de forma natural e liberta, como em um jardim de inf\u00e2ncia \u2013 \u00e9 a ideia desenvolvida pelo MIT de um \u201cjardim de inf\u00e2ncia para toda vida\u201d. Na pr\u00e1tica, \u00e9 uma linha de aprendizagem que inicia com a imagina\u00e7\u00e3o, e ent\u00e3o a cria\u00e7\u00e3o, o compartilhar e o refletir, em um ciclo que volta para a imagina\u00e7\u00e3o e se torna cont\u00ednuo. Assim, o aprendizado se torna mais rico e criativo, compartilhado com outras pessoas, evidenciando o comportamento em sociedade e a colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A ideia de pensar brincando \u00e9 fundamental para o jardim de inf\u00e2ncia, pois \u00e9 quando o aluno p\u00f5e em pr\u00e1tica o que aprendeu anteriormente, experimentando e vivendo o que viu em teoria. \u00c9 a valida\u00e7\u00e3o da criatividade e imagina\u00e7\u00e3o, desenvolvendo continuamente o conhecimento previamente adquirido e sentindo as novas informa\u00e7\u00f5es chegarem.<\/p>\n

Entendemos que, quando seu filho se senta para desenhar, pintar, construir com massa de modelar, ele est\u00e1 criando, sistematizando e pensando nos caminhos que percorrer\u00e1 para chegar at\u00e9 o seu objetivo. Cada a\u00e7\u00e3o diferente com os dedinhos \u00e9 de escolha pr\u00f3pria, estimulando a autonomia e a liberdade.<\/p>\n

A nossa escola tamb\u00e9m busca ajudar na comunica\u00e7\u00e3o dos alunos, ajudando-os a elaborar pesquisas, produzir conte\u00fado democr\u00e1tico, brincar com diferentes m\u00eddias, estimulando a produ\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica e a fala, a conversa, a reflex\u00e3o de conte\u00fados importantes para o presente e que ser\u00e3o de grande proveito no futuro. Dessa forma, os estudantes podem desenvolver, de maneira aut\u00f4noma e colaborativa, habilidades cr\u00edticas e criativas, utilizando tamb\u00e9m a tecnologia ao nosso favor.<\/p>\n

\u00c9 um trabalho org\u00e2nico, com modelos que prezam a m\u00e3o na massa, a integra\u00e7\u00e3o, a criatividade e a imagina\u00e7\u00e3o de forma l\u00fadica, alegre e divertida \u2013 ou seja, a adequa\u00e7\u00e3o \u00e0 personalidade dos pequenos. Como escola, buscamos sempre novos caminhos para lidar com o novo contexto das fam\u00edlias e crian\u00e7as. Acreditamos que os princ\u00edpios da Aprendizagem Criativa, de focar na express\u00e3o individual, na autonomia, e ao mesmo tempo na colabora\u00e7\u00e3o, uni\u00e3o e afeto entre os pequenos, \u00e9 capaz de criar cidad\u00e3os engajados, emp\u00e1ticos e conscientes. Assim, nossas crian\u00e7as poder\u00e3o lidar com os problemas usando os recursos que possuem para solucion\u00e1-los, tornando-se adultos realizados emocional e profissionalmente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Afinal, como a aprendizagem criativa consegue despertar a constru\u00e7\u00e3o de conhecimento e torn\u00e1-lo ainda mais significativo? O ambiente escolar tem, dentre suas fun\u00e7\u00f5es, o incentivo \u00e0 socializa\u00e7\u00e3o dos alunos. Estreitar rela\u00e7\u00f5es interpessoais, estimular a coopera\u00e7\u00e3o, ensinando os alunos a trabalharem em grupo, criando la\u00e7os e, assim, formas de empatia, conhecimento ao pr\u00f3ximo e autoconhecimento. S\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":163,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/161"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=161"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/161\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":165,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/161\/revisions\/165"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/163"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=161"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=161"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolameucaminhar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=161"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}