Educar n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil. Precisamos persistir, nos dedicar, dia ap\u00f3s dia transmitindo mensagens que consideramos importantes e ensinando valores que servir\u00e3o para o futuro dos nossos pequenos. Esse aprendizado n\u00e3o acontece magicamente, mas sim ao longo da vida, em uma troca gradativa.<\/p>\n
Embora escutemos falar sobre \u00e9tica e caridade quase diariamente, \u00e9 raro nos aprofundarmos sobre o assunto ou at\u00e9 mesmo conseguirmos parar no meio da nossa rotina exaustiva para dedicar tempo em pr\u00e1ticas de qualidade. Em contraste, para vivermos e olharmos para o outro de forma plena, \u00e9 imprescind\u00edvel desenvolver os valores e virtudes que permitam ver o semelhante como tamb\u00e9m dotado de direitos e deveres. A palavra para esse exerc\u00edcio \u00e9 a solidariedade.<\/p>\n
Primeiro, \u00e9 necess\u00e1rio lembrarmos a import\u00e2ncia de ensinarmos desde cedo os valores que ir\u00e3o permitir que crian\u00e7as e jovens tenham experi\u00eancias para viver em harmonia.<\/p>\n
Sabemos que o homem define o que importa para ele, participando ativamente da sua realidade em prol desse princ\u00edpio. \u00c9 a partir do nosso \u00edntimo, dos fundamentos que temos, que nos desdobramos no relacionamento com o outro: assim surge a virtude, ou seja, o valor colocado em pr\u00e1tica. A virtude vem de h\u00e1bitos profundos que se originam do meio onde somos criados, obtidos atrav\u00e9s de exemplos e comportamentos semelhantes.<\/p>\n
Como Institui\u00e7\u00e3o, sabemos que a solidariedade \u00e9 princ\u00edpio de grande relevo nos Par\u00e2metros Curriculares Nacionais para a educa\u00e7\u00e3o infantil. Considerando o desenvolvimento do educando a partir da teoria da imita\u00e7\u00e3o de Piage<\/a>t<\/u>, \u00e9 na primeira etapa da vida que a personalidade do indiv\u00edduo se forma, sendo necess\u00e1rio que, desde cedo, os pequenos tenham ao seu redor ensinamentos valorosos sobre respeito e caridade.<\/p>\n Por tal raz\u00e3o, os valores precisam ser trabalhados para serem transmitidos dentro da fam\u00edlia e na escola, as primeiras formas de sociedade vivenciadas pela crian\u00e7a. \u00c9 necess\u00e1ria a inser\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia e escola em processos como a forma\u00e7\u00e3o dos valores fundamentais. Diante desta vis\u00e3o t\u00e3o ampla da miss\u00e3o do educador, iremos te explicar um pouco sobre a transmiss\u00e3o do valor da caridade no \u00e2mbito escolar.<\/p>\n O primeiro filtro que a escola passa ao abordar esses conceitos, \u00e9 perceber como eles dever\u00e3o ser transmitidos. Refletimos ent\u00e3o sobre os termos mais usualmente utilizados para abordar este tema: valores, virtudes, moral e \u00e9tica, palavras que voc\u00ea provavelmente escutou a sua professora utilizar e definir.<\/p>\n A aplica\u00e7\u00e3o destes valores a partir das orienta\u00e7\u00f5es contidas nos Par\u00e2metros Curriculares Nacionais (\u201cPCN\u2019s\u201d), \u00e9 quando Estado se mostra aliado da fam\u00edlia para promover a forma\u00e7\u00e3o de um cidad\u00e3o em valores, aplicando-os nas escolas em todos os segmentos da educa\u00e7\u00e3o. Torna-se necess\u00e1rio ao educador procurar ser coerente entre teorias e atos, entender-se como modelo, refletir sobre a a\u00e7\u00e3o do outro, admitindo que, neste meio social onde a crian\u00e7a se depara com diferentes cargas culturais, ele \u00e9 a figura de autoridade que reafirmar\u00e1 aquilo que j\u00e1 foi passado pela fam\u00edlia e ainda est\u00e1 em processo de amadurecimento para a crian\u00e7a.<\/p>\nO papel da escola ao transmitir a solidariedade<\/strong><\/h3>\n